Nous avons terminé nos temps consacrés aux intelligences multiples (voir article consacré à la période 3).
Chaque enfant a intégré ses intelligences les plus développées.
Ceci nous a permis de mieux nous connaĂźtre et de rĂ©aliser que nous n’avons pas les mĂȘmes sensibilitĂ©s, pas les mĂȘmes façons d’apprendre.
Voici quelques photos.