Nous avons terminé nos temps consacrés aux intelligences multiples (voir article consacré à la période 3).

Chaque enfant a intégré ses intelligences les plus développées.

Ceci nous a permis de mieux nous connaître et de réaliser que nous n’avons pas les mêmes sensibilités, pas les mêmes façons d’apprendre.

Voici quelques photos.